- Projet CÈDRE 2026
L’USF lauréate du projet CÈDRE 2026 : un partenariat scientifique franco-libanais d’envergure
L’Université Sainte Famille – Batroun (USF) est lauréate du projet CÈDRE 2026, en partenariat avec l’Institution de Recherche sur l’Éducation (IREDU, France), autour du thème :
« Quelles définitions, représentations et évaluations des compétences transversales à l’université ? Les leçons d’une comparaison Liban–France sur les “6C” »
Ce projet est soutenu par le PHC Cèdre 2026, financé par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MEAE) et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) en France, et au Liban par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Il se déroulera de janvier 2026 à décembre 2027 et associe, aux côtés des chercheurs de l’IREDU, des collègues de l’Université Sainte Famille (USF) et de l’Université Libanaise.
Une problématique innovante au cœur des enjeux universitaires contemporains
Ce projet vise donc à explorer en profondeur comment ces compétences sont définies, perçues et évaluées par les enseignants, en comparant deux contextes nationaux distincts.
Parmi ces compétences, identifiées par l’OCDE sous l’appellation des “6C”, figurent : la pensée critique, la collaboration, la communication, la créativité, la citoyenneté, le caractère
Aujourd’hui reconnues comme essentielles à la réussite académique et professionnelle, ces compétences dites « non académiques » demeurent néanmoins complexes à identifier, à mesurer et à évaluer objectivement.
Le projet vise donc à explorer en profondeur :
- les définitions et représentations de ces compétences par les enseignants,
- les points communs et les différences entre les contextes français et libanais,
- l’influence de ces perceptions sur leur évaluation,
- ainsi que leur intégration effective dans les cursus universitaires.
L’approche comparative France–Liban permettra de mettre en lumière les spécificités nationales mais aussi les enjeux communs liés à l’évaluation des compétences transversales. Elle ouvrira la voie à une réflexion sur les pratiques transférables d’un contexte à l’autre, enrichissant réciproquement les systèmes éducatifs des deux pays.
Un projet inscrit dans une dynamique scientifique internationale
Ce projet s’inscrit dans un contexte où les recherches scientifiques sur l’évaluation des compétences transversales restent encore limitées, malgré les fortes incitations institutionnelles à leur intégration explicite dans les formations universitaires.
Au-delà des résultats attendus, cette collaboration contribue à renforcer la coopération scientifique internationale entre la France et le Liban dans le domaine de l’éducation, affirmant ainsi l’engagement de l’USF en faveur de la recherche, de l’innovation pédagogique et de l’ouverture internationale.
Responsables du projet : Cathy PERRET (IREDU, France) et Patricia AZOURY (USF, Liban)
Équipe du projet : Agathe DIRANI, Wassim EL KHATIB, Marielle LE MENER, Sophie MORLAIX, Valentin MOISON, Layal NASR, Faustine VALLET-GIANNINI, Océane VILCHES, Jessica ZOGHBY