Etudier à l’USF

Faculté de Pédagogie

Faculté de Pédagogie
Faculté de Santé
Faculté de Gestion
Admission
Inscription
Demande de documents
Pourquoi choisir l’USF
Logement
  • Une éminente et noble éducation surpasse de loin les considérations tant quantitatives que qualitatives. C'est la source même de l’excellence administrative, organisationnelle et technique dans les sociétés modernes. En son temps, le sage préconisait aux souverains :

    « Vous travaillez pour un an, plantez du blé ;
    Vous travaillez pour 10 ans, plantez des arbres ;
    Vous travaillez pour plus de 100 ans, éduquez la population. »

    C’est de cette perspective que relève la Faculté de Pédagogie de l’USF. Certes, il ne s’agit pas d’avoir la prétention d’éduquer toute la société. Mais notre mission est celle de lui offrir des éducateurs capables de faire émerger la culture du progrès qui réside au fond de chaque individu et qui se caractérise par un esprit de responsabilité, d’intégrité et de créativité, sans oublier le développement scientifique et humain.

    Vous êtes motivés par l’éducation et par la même occasion le devenir sociétal vous interpelle en termes d’engagement au service de la communauté ? Votre place est alors réservée au sein d’une famille dont les racines sont plus que centenaires et dont le rayonnement se manifeste également outre mers.

    Hormis des équipements et des programmes en perpétuelle actualisation, les perspectives plénières, le respect des normes professionnelles les plus exigeantes, la haute valeur de la pensée critique et créative ainsi que le travail d'équipe fournissent les points de boussole pour votre future carrière. N’est-ce pas important d’effectuer votre parcours universitaire dans une parfaite simulation de la réalité éducative qui vous réserve une place de choix ?

    La Faculté de Pédagogie de l’USF a établi une réputation pour faire participer ses étudiants(es), le corps enseignant et les apprenants dans une communauté de pratique professionnelle, de recherche et d'en quête morale et intellectuelle. Dans un tel esprit, nous n’avons jamais accueilli des étudiants, mais des futurs professionnels et même des futurs partenaires. Permettez-moi, à ce sujet de reproduire un des témoignages de la part d’un ancien étudiant de notre faculté, envoyé à la direction de l’USF: « Les leçons de nos professeurs ne se sont jamais limitées au temps administratif des classes, au traitement des questions posées et au diplôme décroché. Elles m'ont procuré la confiance et les compétences pour réussir dans ma profession et dans la vie ».

    Ainsi, la Faculté de Pédagogie de l’USF représente plus qu’un point de départ dans notre vie de pédagogue. Par l’excellence et l’interactivité, elle constitue en réalité un ferment qui ne cesse d’élargir et de bonifier la communauté du savoir, du savoir faire et du savoir « faire faire ». Si vous êtes éducatrice et éducateur dans l’âme, par votre adhésion à cette communauté vous surpasserez le statut d’étudiant en savourant pleinement les privilèges d’un réel acteur social.

    Dr  Josiane Abi-Khattar 
    Doyen de la Faculté de Pédagogie

  • Faculté de Pédagogie
    Licence – 3 ans / 6 Semestres

    • Orthopédagogie 
    • Préscolaire 
    • EB Cycle I
    • EB Cycle II
    • EB Cycle III
    • Formation Continue (1 an) (pré-requis académique licence ou TS)
  • Pédagogie et Enseignement de Base - Cycle I

    PRESCOLAIRE ET ENSEIGNEMENT DE BASE - CYCLE I

    Code Matières
    DRT 100 Droit général
    CUL 100 Culture Générale
    ETH 100 Ethique 
    LAN 100 Langue étrangère
    DOC 100 Méthodologie 
    SSM 200 Santé, nutrition, premiers soins, hygiène et médecine scolaire
    TIC 200 Technologie de l'Information et de la Communication (TICE I)
    TIC 100 Informatique et éducation (TIC)
    PED 200 Phonétique et phonologie
    STA 210 Statistiques et probabilités (pédagogie)
    PED 400 Arabe et traduction (lexique spécialisé en education)
    DID 300 Didactique générale et stratégies d'enseignement 
    PED   300   Pédagogie générale   
    PED 301 Pédagogie générale: théorie
    PED 302 Pédagogie générale: travaux pratiques
    ART 300 Arts visuels (arts plastiques) 
    PSY   300   Psychologie   
    PSY 301 Psychologie: théorie
    PSY 302 Psychologie: travaux pratiques
    PED 310 Gestion de classe au préscolaire
    ART    310    Expression artistique I : musique, chant, Education psychomotrice et sportive
    ART 311 Expression artistique I :Musique 
    ART 312 Expression artistique I :Chant
    ART 313 Expression artistique I :Education Psychomotrice et Sportive
    ART   320   Expression artistique II: Théâtre et marionnettes
    ART 321 Expression artistique II:Théâtre
    ART 322 Expression artistique II: marionnettes
    PSY 310 Psychanalyse (TAS)
    PED 340 Littérature enfantine et de l'adolescence
    PED 320 Théories de l'apprentissage
    DID 310 Didactique au préscolaire (langue française I)
    TIC 300 Technologie éducative : matériel didactique pour préscolaire et cycle I de l"EB (TICE II)
    PED 330 Gestion de classe au cycle I de l'enseignement de base  (Didactique  des  sciences )
    DID 330 Perfectionnement des compétences linguistiques (Didactique spécialisée de la langue arabe)
    DID 340 Mathématiques. Sciences de la vie et de la terre (Didactique maths)
    DID 320 Didactique au cycle I de l'enseignement de base ( langue française 2)
    DOC 580 Le projet Spécifique en pédagogie  au préscolaire et au cycle I de l'EB
    EPP 100 Enseignement pratique en Pédagogie I
    EPP 200 Enseignement pratique en Pédagogie II
    Orthopédagogie

    ORTHOPEDAGOGIE

    Code Matières
    DRT 100 Droit général
    CUL 100 Culture Générale
    ETH 100 Ethique
    LAN 100 Langue étrangère
    DOC 100 Méthodologie
    SSM 200 Santé, nutrition, premiers soins, hygiène et médecine scolaire
    TIC 200 Technologie de l'Information et de la Communication (TICE I)
    TIC 100 Informatique et éducation (TIC)
    PED 200 Phonétique et phonologie
    STA 210 Statistiques et probabilités
    PED 400 Arabe et traduction (lexique spécialisé en éducation)
    DID 300 Didactique générale et stratégies d'enseignement
    PED 300 Pédagogie générale  
    PED 301 Pédagogie générale: théorie
    PED 302 Pédagogie générale: travaux pratiques
    ART 300 Arts visuels (Arts plastiques)
    PSY 300 Psychologie  
    PSY 301 Psychologie : théorie
    PSY 302 Psychologie : travaux pratiques
    PED 310 Gestion de classe au préscolaire
    ART 310 Expression artistique I : musique, chant, Education psychomotrice et sportive
    ART 311 Expression artistique I :Musique
    ART 312 Expression artistique I :Chant
    ART 313 Expression artistique I :Education Psychomotrice et Sportive
    ART 320 Expression artistique II: Théâtre et marionnettes
    ART 321 Expression artistique II:Théâtre
    ART 322 Expression artistique II: marionnettes
    PSY 310 Psychanalyse (TAS)
    PED 340 Littérature enfantine et de l'adolescence
    PED 320 Théories de l'apprentissage
    ORT 600 Introduction à l'orthopédagogie
    ORT 510 Orthopédagogie II : didactique et stratégies (adolescents et adultes en difficultés)
    ORT 100 Orthopédagogie I et langage spécialisé (troubles de la parole et de l'écrit)
    ORT 101 Orthopédagogie I: Troubles de la parole
    ORT 102: Orthopédagogie I: Troubles de l' écrit
    DIN 340 Mathématique et sciences de la vie et de la terre (Didactique-Orthopédagogie)
    ORT 400 Orthopédagogie IV : stratégies d'intégration et/ou inclusion scolaire
    ORT 500 Orthopedagogie V: troubles comportementaux
    DOC 590 Le projet Specifique en orthopédagogie
    EPO 100 Enseignement pratique en Orthopédagogie I
    EPO 200 Enseignement pratique en Orthopédagogie II
    Matières Electives

    MATIERES ELECTIVES

    Code Matière
    LIB  400 Liban: Pluralisme culturel et dialogue interreligieux
    RSO  400 Responsabilité sociale des Organisations 
    SST  400 Santé, sécurité au travail
    SOC 400 Sociologie
    ASP  400 Activités sportives
    THC 400 Techniques de communication
    TIC 400 Technique de l'information et de la communication
    PRE 400 Relations Publiques
    LAS 400 Langue des signes
    TEO 400 Théologie
    MGT 410 Leadership et Management des équipes
    MSM 400 Mass-média
    DAN 400 Danse
  • Préambule :

    Nous  accordons une grande importance à l’apprentissage professionnel. Les stages permettent aux étudiantes et aux étudiants en éducation une intégration graduelle dans le marché du travail. Tous nos programmes comprennent un stage, pour un total de 600 heures de stage supervisées en milieu scolaire ou dans des centres spécialisés.

    Pour faire des liens plus étroits entre les cours et les stages, nous avons créé, des activités d’intégration réparties sur les trois ans. Ces activités permettent aux étudiants de réaliser une tâche intégratrice; de leur faire discuter d’idées maîtresses retenues dans les cours et d’événements marquants vécus en stage ; de leur faire élaborer un portfolio pour rendre compte du développement de leurs compétences.

    Les stages en milieu scolaire sont des occasions privilégiées qui permettent de développer un degré d’autonomie professionnelle suffisant pour vivre par la suite une période d’insertion professionnelle réussie.

    Les stages comprennent un ensemble d’activités planifiées, organisées, supervisées et évaluées par l’université en étroite collaboration avec le milieu professionnel.

    Les stages poursuivent des objectifs définis pour un entraînement progressif et systématique vers une pratique adéquate de la profession d’enseignante.

     Les activités mises en place pour favoriser les apprentissages prévus ne  peuvent se réaliser sans un véritable partenariat avec le milieu professionnel, endroit privilégié d’une formation pratique appropriée des futures enseignantes.

     

    Organisation des stages extérieurs

    Pour garantir la qualité des stages, ces derniers se déroulent dans des établissements scolaires, structures ou associations sélectionnées par la faculté de Pédagogie  (sur propositions également des étudiant-e-s). Aucun domaine  d’activité en lien avec l’éducation n’est exclu à priori.

    • Les étudiant-e-s sont invités à explorer la diversité des activités professionnelles en lien avec l’éducation, ils ou elles peuvent également choisir d’approfondir leurs compétences dans un domaine  d’activité qui leur est déjà connu.
    • Une liste des institutions d’accueil est constituée et régulièrement mise à jour par la faculté. Elle se base principalement sur les contacts avec le réseau professionnel de l’équipe du département de pédagogie et d'orthopédagogie ainsi qu’avec d’anciens étudiant-e-s de la filière d’étude.
    •  Tous les étudiants sont tenus d’effectuer le total des stages prévus dans le programme et organisés par leurs responsables, quel qu’en soit le lieu: Aucune dispense ni équivalence de stage n’est accordée (également en cas d’activité salariée parallèle aux études). Le stage ne peut en principe se réaliser dans l’emploi actuel de l’étudiant-e. Le/responsable du stage peut accepter une dérogation à ce principe.

     

    Niveau taxonomique de l’enseignement pratique

    Le niveau taxonomique par formation en pédagogie  est le suivant:

    • S1-S2 : intégration, initiation, perception du rôle professionnel:
    • S3-S4: approfondissement, application, valorisation du rôle professionnel.
    • S5-S6 : évaluation, organisation au niveau du rôle professionnel.
  • Pédagogie et Enseignement de base

    Quel métier avec une licence en Pédagogie?

    La licence en pédagogie forme des enseignants de demain capables de travailler dans des milieux plurilingues et multiculturels. Elle prépare à une carrière dans l’enseignement dans les écoles, les classes de l’enseignement modulaire et les institutions de l’enseignement différencié.

    La licence mention « pédagogie » rend le gradué éligible aux postes suivants :

    • Animateur socio-culturel
    • Chargé de mission dans des administrations publiques, des organisations culturelles
    • Conseiller d’éducation
    • Conseiller pédagogique
    • Enseignant des écoles, collèges et lycées
    • Propriétaire ou salarié dans une garderie d’enfants
    • Responsable du marketing de produits pour enfants
    • Responsable d'émissions spécifiques pour la radio ou la télévision
    • Conseiller dans le domaine pédagogique ou collaborateur dans des magazines spécialisés.
    Orthopédagogie

    Quel métier avec une licence en Orthopédagogie?

     Les diplômés en orthopédagogie travaillent dans les domaines de l’intervention éducative et de l’intégration d’enfants, d’adolescents et d’adultes souffrant de difficultés, de déficiences ou de handicaps; ils collaborent avec les parents et les spécialistes (logopédistes, psychomotriciens, psychologues, éducateurs, médecins).

    L’orthopédagogue peut exercer les fonctions suivantes:

    • Conseiller pédagogiques auprès des enfants à besoins spécifiques
    • Responsable, directeur dans une école ou dans une institution scolaire spécialisée
    • Educateur dans une classe spéciale
    • Conseiller dans des services de consultation et de soins ambulatoires
    • Accompagnateur dans des ateliers d’insertion et dans des institutions spécialisées
    • Partenaire dans des cliniques psychiatriques ainsi qu’en pratique privée.