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  • Une éminente et noble éducation surpasse de loin les considérations tant quantitatives que qualitatives. C'est la source même de l’excellence administrative, organisationnelle et technique dans les sociétés modernes. En son temps, le sage préconisait aux souverains :

    « Vous travaillez pour un an, plantez du blé ;
    Vous travaillez pour 10 ans, plantez des arbres ;
    Vous travaillez pour plus de 100 ans, éduquez la population. »

    C’est de cette perspective que relève la Faculté de Pédagogie de l’USF. Certes, il ne s’agit pas d’avoir la prétention d’éduquer toute la société. Mais notre mission est celle de lui offrir des éducateurs capables de faire émerger la culture du progrès qui réside au fond de chaque individu et qui se caractérise par un esprit de responsabilité, d’intégrité et de créativité, sans oublier le développement scientifique et humain.

    Vous êtes motivés par l’éducation et par la même occasion le devenir sociétal vous interpelle en termes d’engagement au service de la communauté ? Votre place est alors réservée au sein d’une famille dont les racines sont plus que centenaires et dont le rayonnement se manifeste également outre mers.

    Hormis des équipements et des programmes en perpétuelle actualisation, les perspectives plénières, le respect des normes professionnelles les plus exigeantes, la haute valeur de la pensée critique et créative ainsi que le travail d'équipe fournissent les points de boussole pour votre future carrière. N’est-ce pas important d’effectuer votre parcours universitaire dans une parfaite simulation de la réalité éducative qui vous réserve une place de choix ?

    La Faculté de Pédagogie de l’USF a établi une réputation pour faire participer ses étudiants(es), le corps enseignant et les apprenants dans une communauté de pratique professionnelle, de recherche et d'en quête morale et intellectuelle. Dans un tel esprit, nous n’avons jamais accueilli des étudiants, mais des futurs professionnels et même des futurs partenaires. Permettez-moi, à ce sujet de reproduire un des témoignages de la part d’un ancien étudiant de notre faculté, envoyé à la direction de l’USF: « Les leçons de nos professeurs ne se sont jamais limitées au temps administratif des classes, au traitement des questions posées et au diplôme décroché. Elles m'ont procuré la confiance et les compétences pour réussir dans ma profession et dans la vie ».

    Ainsi, la Faculté de Pédagogie de l’USF représente plus qu’un point de départ dans notre vie de pédagogue. Par l’excellence et l’interactivité, elle constitue en réalité un ferment qui ne cesse d’élargir et de bonifier la communauté du savoir, du savoir faire et du savoir « faire faire ». Si vous êtes éducatrice et éducateur dans l’âme, par votre adhésion à cette communauté vous surpasserez le statut d’étudiant en savourant pleinement les privilèges d’un réel acteur social.

    Dr  Josiane Abi-Khattar 
    Doyen de la Faculté de Pédagogie

  • Cycle I

    Niveau Licence 

    les crédits sont déterminés par chaque spécialisation 
    Licence en Orthopédagogie 
    Licence en Pédagogie au PS et à L'EB

     

    Cycle II

    Niveau Master 

    36 crs/ 4 semestres

    Option

    Master en Orthopédagogie  Déficience Cognitive
    Déficience Motrice
    Déficience Auditive

    Master en Pédagogie

    Pédagogie au Préscolaire
    Pédagogie de l’enseignement de base
    Pédagogie Universitaire
    Master en Management éducatif Management scolaire
    Management universitaire
    Master Recherche en éducation Pédagogie scolaire
    Pédagogie universitaire

     

    Cycle II

    Niveau Diplôme d’enseignement 

     27 crs/ (1 seule année)
    Français - Arabe - Anglais - Histoire - Géographie – Maths - Physique – Chimie  - Sciences de vie - Informatique- Philosophie-Civisme -Sciences sociales et Education.
    L’option adoptée doit être cohérente avec votre diplôme de licence.
  • Pédagogie et Enseignement de Base - Cycle I

    Licence universitaire en Pédagogie 

    Préscolaire et Cycle I de l’Enseignement de base

    L’école, un milieu de vie ! L’éducateur un générateur de vie(s) !

     

    Liste des matières du Cursus
    (Six semestres)
    Pédagogie générale
    Didactique générale et stratégies d’enseignement
    Gestion de classe
    Phonétique et phonologie
    Littérature de jeunesse
    Psychologie du développement de l’enfant
    Théories de l’apprentissage
    Difficultés d’apprentissage et remédiation
    Santé, nutrition, hygiène et médecine scolaire
    Statistiques
     
    Didactique au préscolaire
    Didactique du Français I (Préscolaire)
    Didactique du Français II (Cycle I)
    Didactique de l’Arabe I (Préscolaire)
    Didactique de l’Arabe II (Cycle I)
    Didactique des Maths
    Didactique des Sciences
     
    Informatique et éducation : Les TICE
    Technologie de l’information et de la communication : Utilisation du TBI
    Expression artistique I : Musique, chant, éducation psychomotrice
    Expression artistique II : Théâtre et marionnettes
    Arts plastiques
     
    Droit général
    Éthique
    Culture générale
    Langue étrangère (Allemand, Espagnol, etc.)
    Méthodologie de recherche en éducation
     
    Enseignement pratique en Pédagogie (1)
    Enseignement pratique en Pédagogie (2)
    Projet spécifique en Pédagogie au préscolaire et au Cycle I
     
    Trois matières électives
    600 heures de stages dans un milieu éducatif
    Niveau de langue IV : Français ou/et Anglais
    Nombre de crédits : 99 crédits
    Orthopédagogie

    Licence universitaire en Orthopédagogie 

    L’école, un milieu de vie ! L’éducateur spécialisé, un sauveur de vie(s) !

     

    Liste des matières du Cursus
    (Six semestres)
    Pédagogie générale
    Didactique générale et stratégies d’enseignement
    Gestion de classe
    Phonétique et phonologie
    Littérature de jeunesse
    Psychologie du développement de l’enfant
    Théories de l’apprentissage
    Difficultés d’apprentissage et remédiation
    Santé, nutrition, hygiène et médecine scolaire
    Statistiques
     
    Introduction à l’orthopédagogie
    Orthopédagogie I : Troubles de l’oral et de l’écrit
    Orthopédagogie II : Didactique et stratégies spécialisées
    Orthopédagogie III : La rééducation
    Orthopédagogie IV : Stratégies d’intégration et/ou d’inclusion scolaire
    Orthopédagogie V : Troubles comportementaux
    Didactique des Maths
    Didactique de l’Arabe
     
    Informatique et éducation : Les TICE
    Technologie de l’information et de la communication : Utilisation du TBI
    Expression artistique I : Musique, chant, éducation psychomotrice
    Expression artistique II : Théâtre et marionnettes
    Arts plastiques
     
    Droit général
    Éthique
    Culture générale
    Langue étrangère (Allemand, Espagnol, etc.)
    Méthodologie de recherche en éducation
     
    Enseignement pratique en Orthopédagogie (1)
    Enseignement pratique en Orthopédagogie (2)
    Projet spécifique en Orthopédagogie
     
    Trois matières électives
    600 heures de stages dans un milieu éducatif spécifique
    Niveau de langue IV : Français ou/et Anglais
    Nombre de crédits : 99 crédits
  • Master professionnel en Management Educatif

    Master professionnel en Management Educatif

    Option : Management Scolaire
    Matière Cr Cat Semestre
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S1
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Technologies de l'enseignement et de l’information 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total   15
    Gestion financière et budgétaire de l’établissement scolaire 3 SP S2
    Gestion, organisation et leadership pédagogique 3 SP S3
    Projet d’établissement scolaire 3 SP S3
    Démarche qualité et évaluation 3 SP S3
    Marketing et communication éducatif 3 SP S4
    Stages en milieu scolaire 3 SP S4
    Total   18
    Projet professionnel en Management Scolaire 3 SP S4
    Total   3

     

    Master professionnel en Management Educatif
    Option : Management Universitaire
    MATIERE Cr Cat Semestre
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S1
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Technologies de l'enseignement et de l’information 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total  15
    Approches psycho-socio-pédagogiques de l'enseignement supérieur 3 SP S2
    Gestion financière et budgétaire d’un établissement universitaire 3 SP S3
    Portfolio professionnel : Elaboration, gestion et évaluation de projets 3 SP S3
    Marketing universitaire 3 SP S3
    Gestion et qualité de l’enseignement  universitaire 3 SP S4
    Stages en management  universitaire 3 SP S4
    Total  18
    Projet professionnel en Management Universitaire 3 SP S4
    Total   3
    Master professionnel en Orthopédagogie

    Master professionnel en Orthopédagogie

    Option : Déficience auditive
    Matière Cr Cat Semestre
     Troubles d'apprentissage scolaire et approche orthopédagogique 3 TC S1
    Problématiques et enjeux éthique et institutionnelle de l'intégration scolaire 3 TC S1
    Techniques  de l’intervention éducationnelle  adaptées (individualisée et collective) 3 TC S1
    Curriculum éducatif spécifique : adaptation, l’application et  l’évaluation 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation   3 TC S2
    Total      15
    Audition : approches  pathologies et thérapeutiques 3 SP S2
    Phonétique 3 SP S3
    Rééducation orthophonique 3 SP S3
    Didactique des maths : Dyscalculie 3 SP S3
    Didactiques des langues : Dyslexie 3 SP S4
    Stages spécialisés en orthopédagogie 3 SP S4
    Total     18
    Projet professionnel en déficience auditive 3 SP S4
    Total       3

     

    Master professionnel en Orthopédagogie

    Option : Déficience motrice
    MATIERE Cr Cat Semestre
     Troubles d'apprentissage scolaire et approche orthopédagogique 3 TC S1
    Problématiques et enjeux éthique et institutionnelle de l'intégration scolaire 3 TC S1
    Techniques  de l’intervention éducationnelle  adaptées (individualisée et collective) 3 TC S1
    Curriculum  éducatif spécifique : adaptation, l’application et  l’évaluation 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation   3 TC S2
    Total   15
    Concepts théoriques, pathologiques et clinique en psychomotricité 3 SP S2
    Problématiques de la déficience intellectuelle 3 SP S3
    Traitement pédagogique des comportements de dépendance 3 SP S3
    Didactique d’enseignement en déficience motrice 3 SP S3
    Rééducation corporelle des fonctions motrices: diagnostic, bilan et régulation 3 SP S4
    Stages spécialisés en déficience motrice 3 SP S4
    Total    18
    Projet professionnel en déficience motrice 3 SP S4
    Total     3

     

    Master professionnel en Orthopédagogie

    Option : Déficience cognitive
    MATIERE Cr Cat Semestre
    Troubles d'apprentissage scolaire et approche orthopédagogique 3 TC S1
    Problématiques et enjeux éthique et institutionnelle de l'intégration scolaire 3 TC S1
    Techniques  de l’intervention éducationnelle  adaptées (individualisée et collective) 3 TC S1
    Curriculum  éducatif spécifique : adaptation, l’application et  l’évaluation 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation   3 TC S2
    Total   15
      Déficience intellectuelle et Fonctionnement cognitif 3 SP S2
    Problématiques de la déficience intellectuelle 3 SP S3
    Intervention psycho éducative en déficience intellectuelle 3 SP S3
    Ergonomie intellectuelle 3 SP S3
    Rééducation corporelle des fonctions mentales : diagnostic, bilan et régulation 3 SP S4
    Stages spécialisés en déficience intellectuelle 3 SP S4
    Total    18
    Projet professionnel en déficience cognitive 3 SP S4
    Total      3
    Master professionnel en Education

    Master professionnel en Education

    Option : Pédagogie de l’Enseignement de base

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Technologies de l'enseignement et de l’information 3 TC S1
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total    15
    Etude des facteurs de réussite et d'échec à l'école 3 SP S2
    La pédagogie des adultes 3 SP S3
    Curriculum de l’enseignement de base 3 SP S3
    Analyse des pratiques de classe de l’EB 3 SP S3
    Initiation à la pratique de l'entretien 3 SP S4
    Stages spécialisés au cycle I et II de l’EB 3 SP S4
    Total    18
    Projet professionnel en éducation : enseignement de base 3 SP S4
    Total 3    

     

    Master professionnel en Education

    Option : Pédagogie Universitaire

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Technologies de l'enseignement et de l’information 3 TC S1
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S2
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total   15
    Curriculum universitaire : adaptation, l’application et l’évaluation 3 SP S2
    Communication scientifique 3 SP S3
    La pédagogie des adultes 3 SP S3
    Ingénierie pédagogique 3 SP S3
    Psychosociologie des groupes universitaires 3 SP S4
    Stages spécialisés en éducation universitaire 3 SP S4
    Total   18
    Projet professionnel en éducation : universitaire 3 SP S4
    Total    3
    Master recherche en Education

    Master recherche en Education

    Option : Pédagogie scolaire

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeur institutionnelle et règlement d’établissement 3 TC S1
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S1
    Techniques d’animation pédagogiques 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total     12
    Sciences du langage et enseignement des langues 3 SP S2
    Apprentissage et observation de classes 3 SP S2
    ·         Conception et exploitation de matériels didactiques 3 SP S3
    ·         Elaboration d'une séquence didactique et évaluation  3 SP S3
    ·         Technologie éducative : Elaboration d’un matériel didactique numérique 3 SP S3
    ·         Stages spécialisés en pédagogie scolaire 3 SP S4
    Total     18
    Mémoire en pédagogie scolaire 6 SP S4
    Total      6

     

    Master recherche en Education

    Option : Pédagogie Univérsitaire

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeur institutionnelle et règlement d’établissement 3 TC S1
    Courants pédagogiques : méthodes et stratégies 3 TC S1
    Techniques d’animation pédagogiques 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S2
    Total     12
    Pédagogie des adultes et transfert d'apprentissages 3 SP S2
    Didactique professionnelle et accompagnement de pratique 3 SP S2
    Cadrage et analyse de  pratiques d'enseignement et d'évaluation 3 SP S3
    Curriculum universitaire 3 SP S3
    Technologies de l'enseignement et de l'apprentissage 3 SP S3
    Stages spécialisés en enseignement  universitaire 3 SP S4
    Total     18
    Mémoire en pédagogie universitaire 6 SP S4
    Total      6
    Diplôme d’enseignement

    Diplôme d’enseignement du Français

    Matière Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total  12
    Didactiques avancées du Français 3 SP S2
    Didactique du Français et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique du Français et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique du Français 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique du Français 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement de l’Anglais

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total   12
    Didactiques avancées de l’Anglais 3 SP S2
    Didactique de l’Anglais et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de l’Anglais et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de l’Anglais 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de l’Anglais 3 SP S2
    Total    15

     

    Diplôme d’enseignement de l’Arabe

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total    12
    Didactiques avancées de l’Arabe 3 SP S2
    Didactique de l’Arabe et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de l’Arabe et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de l’Arabe 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de l’Arabe 3 SP S2
    Total     15

     

    Diplôme d’enseignement de l’Histoire

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total   12
    Didactiques avancées de l’histoire 3 SP S2
    Didactique de l’histoire et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de l’histoire et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de l’histoire 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de l’histoire 3 SP S2
    Total    15

     

    Diplôme d’enseignement de la Géographie

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total   12
    Didactiques avancées de la géographie 3 SP S2
    Didactique de la géographie et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de la géographie et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de  la géographie 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de la géographie 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement du Civisme

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total    12
    Didactiques avancées du civisme 3 SP S2
    Didactique de civisme et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique du civisme et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique du  civisme 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique du civisme 3 SP S2
    Total     15

     

    Diplôme d’enseignement des Maths

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total   12
    Didactiques avancées des Maths 3 SP S2
    Didactique des Maths et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique des Maths et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique des Maths 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique des Maths 3 SP S2
    Total    15

     

    Diplôme d’enseignement de la Physique

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total   12
    Didactiques avancées de la physique 3 SP S2
    Didactique de la physique et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de la physique et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de la physique 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de la physique 3 SP S2
    Total   15

     

    Diplôme d’enseignement de la Chimie

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total  12
    Didactiques avancées de la chimie 3 SP S2
    Didactique de la chimie et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de la chimie et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de la chimie 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de la chimie 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement de la Biologie

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total  12
    Didactiques avancées de la biologie 3 SP S2
    Didactique de la biologie et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de la biologie et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de la biologie 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de la biologie 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement de l’Informatique

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total  12
    Didactiques avancées de l’informatique 3 SP S2
    Didactique de l’informatique et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de l’informatique et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de l’informatique 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de l’informatique 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement de la Philosophie

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total  12
    Didactiques avancées de la philosophie 3 SP S2
    Didactique de la philosophie et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique de la philosophie et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique de la philosophie 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique de la philosophie 3 SP S2
    Total  15

     

    Diplôme d’enseignement des Sciences Sociales

    MATIERE Cr Cat Semestre
    Ethique, valeurs institutionnelles et règlement d’établissement 3 TC S1
    Système éducatif libanais : politique et procédures 3 TC S1
    Méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation 3 TC S1
    Philosophie et épistémologie 3 TC S1
    Total    12
    Didactiques avancées des sciences sociales 3 SP S2
    Didactique des sciences sociales et gestion pédagogique spécialisée 3 SP S2
    Didactique des sciences sociales et TICE spécialisée 3 SP S2
    Note de recherche spécialisée en didactique des sciences sociales 3 SP S2
    Stages spécialisés en didactique des sciences sociales 3 SP S2
    Total    15
  • Préambule :

    Nous  accordons une grande importance à l’apprentissage professionnel. Les stages permettent aux étudiantes et aux étudiants en éducation une intégration graduelle dans le marché du travail. Tous nos programmes comprennent un stage, pour un total de 600 heures de stage supervisées en milieu scolaire ou dans des centres spécialisés.

    Pour faire des liens plus étroits entre les cours et les stages, nous avons créé, des activités d’intégration réparties sur les trois ans. Ces activités permettent aux étudiants de réaliser une tâche intégratrice; de leur faire discuter d’idées maîtresses retenues dans les cours et d’événements marquants vécus en stage ; de leur faire élaborer un portfolio pour rendre compte du développement de leurs compétences.

    Les stages en milieu scolaire sont des occasions privilégiées qui permettent de développer un degré d’autonomie professionnelle suffisant pour vivre par la suite une période d’insertion professionnelle réussie.

    Les stages comprennent un ensemble d’activités planifiées, organisées, supervisées et évaluées par l’université en étroite collaboration avec le milieu professionnel.

    Les stages poursuivent des objectifs définis pour un entraînement progressif et systématique vers une pratique adéquate de la profession d’enseignante.

     Les activités mises en place pour favoriser les apprentissages prévus ne  peuvent se réaliser sans un véritable partenariat avec le milieu professionnel, endroit privilégié d’une formation pratique appropriée des futures enseignantes.

     

    Organisation des stages extérieurs

    Pour garantir la qualité des stages, ces derniers se déroulent dans des établissements scolaires, structures ou associations sélectionnées par la faculté de Pédagogie  (sur propositions également des étudiant-e-s). Aucun domaine  d’activité en lien avec l’éducation n’est exclu à priori.

    • Les étudiant-e-s sont invités à explorer la diversité des activités professionnelles en lien avec l’éducation, ils ou elles peuvent également choisir d’approfondir leurs compétences dans un domaine  d’activité qui leur est déjà connu.
    • Une liste des institutions d’accueil est constituée et régulièrement mise à jour par la faculté. Elle se base principalement sur les contacts avec le réseau professionnel de l’équipe du département de pédagogie et d'orthopédagogie ainsi qu’avec d’anciens étudiant-e-s de la filière d’étude.
    • Tous les étudiants sont tenus d’effectuer le total des stages prévus dans le programme et organisés par leurs responsables, quel qu’en soit le lieu: Aucune dispense ni équivalence de stage n’est accordée (également en cas d’activité salariée parallèle aux études). Le stage ne peut en principe se réaliser dans l’emploi actuel de l’étudiant-e. Le/responsable du stage peut accepter une dérogation à ce principe.

     

    Niveau taxonomique de l’enseignement pratique

    Le niveau taxonomique par formation en pédagogie  est le suivant:

             - S1-S2 : intégration, initiation, perception du rôle professionnel

             - S3-S4: approfondissement, application, valorisation du rôle professionnel.

             - S5-S6 : évaluation, organisation au niveau du rôle professionnel.

  • Pédagogie et Enseignement de base

    Quel métier avec une licence en Pédagogie?

    La licence en pédagogie forme des enseignants de demain capables de travailler dans des milieux plurilingues et multiculturels. Elle prépare à une carrière dans l’enseignement dans les écoles, les classes de l’enseignement modulaire et les institutions de l’enseignement différencié.

    La licence mention « pédagogie » rend le gradué éligible aux postes suivants :

    • Animateur socio-culturel
    • Chargé de mission dans des administrations publiques, des organisations culturelles
    • Conseiller d’éducation
    • Conseiller pédagogique
    • Enseignant des écoles, collèges et lycées
    • Propriétaire ou salarié dans une garderie d’enfants
    • Responsable du marketing de produits pour enfants
    • Responsable d'émissions spécifiques pour la radio ou la télévision
    • Conseiller dans le domaine pédagogique ou collaborateur dans des magazines spécialisés.
    Orthopédagogie

    Quel métier avec une licence en Orthopédagogie?

     Les diplômés en orthopédagogie travaillent dans les domaines de l’intervention éducative et de l’intégration d’enfants, d’adolescents et d’adultes souffrant de difficultés, de déficiences ou de handicaps; ils collaborent avec les parents et les spécialistes (logopédistes, psychomotriciens, psychologues, éducateurs, médecins).

    L’orthopédagogue peut exercer les fonctions suivantes:

    • Conseiller pédagogiques auprès des enfants à besoins spécifiques
    • Responsable, directeur dans une école ou dans une institution scolaire spécialisée
    • Educateur dans une classe spéciale
    • Conseiller dans des services de consultation et de soins ambulatoires
    • Accompagnateur dans des ateliers d’insertion et dans des institutions spécialisées
    • Partenaire dans des cliniques psychiatriques ainsi qu’en pratique privée.